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第一届全国农村教育大会

2019-09-08

农村学校

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在几天之内,新的学年开始了,这让我们想起了55年前古巴教学所面临的不同问题。 1959年8月27日星期四在哈瓦那举行的第一届全国农村教育大会使我们能够评估这些差异,并认识到古巴教师职业的牺牲和价值。

在工人宫的剧院里,古巴教师的重要会议开始了,菲德尔·卡斯特罗在场。 在那个令人难忘的夜晚,总司令提出了一项非凡的建议,即建立10,000个教室,其预算用于创建5,000个教室,通过将国家的能力,公民身份和能力转变为国家资源来保证儿童的教育。老师的热情。

在与在场的人交谈时,菲德尔强调了胜利的革命如何找到了大量没有工作的教师,而大约有50万儿童缺少学校,革命政府缺乏解决这一问题的经济资源。

“一方面,我们得到了革命的胜利,一方面是资源的稀缺,另一方面是成千上万的教师准备教学。 我们没有钱,但有热情,然后我有了一个想法:将我们的能力和我们的热情转化为国家资源的想法。

这就是我试图动员最多的教师,努力为农民带来紧迫的教育。“ 1

菲德尔回忆说,几个月前 - 也就是1959年2月2日在Guayabal de Nagua - 他曾与塞拉马埃斯特拉的农民会面,并与一群教师一起召集他们,迫切地将教育带到这些地区。他说:“当天下午在那里遇到的老师几乎和农民一样多的老师”的热情如此。 2

几个月后,第一次努力得到了回报,共有1,800名教师在田间教学。 然而,鉴于需要向所有古巴儿童提供教育,这一数字不足。

从广义上讲,菲德尔向老师们解释了革命政府如何通过努力,设法预算必要的资源来创建5,000间教室。 但是,这将不到该国需要的教室的一半; 其余的古巴儿童和教师将不得不等待数年,直到经济有足够的资源重建另外5000个教室。 出于这个原因,菲德尔提出了一个慷慨的公式,牺牲,但为古巴教会的荣誉:

(...)“我想向教师们提出的建议是,我们拥有相同的资源来创建5,000间教室,我们创建了10,000间教室; 我们拥有相同的资源,我们需要雇用5,000名教师,让我们雇佣10,000名教师。“ 3

老师们接受了总司令的提议。 从那时起,随着创建了10,000间教室,古巴没有没有学校的孩子,也没有没有教室的老师。

在第一届全国农村教育大会上作出的这一决定对于祖国的命运至关重要,因为菲德尔表示:

«...利益,国家的所有利益,教师和儿童的具体结构今天做出一点牺牲,未来对经济的补偿,但最重要的是所有黄金都无法实现世界上,在这个时刻为你的国家服务的满足感。 (...)我们不仅要解决部分农民子女教育的可怕问题,而且所有的农民和教师今天都要举一个值得模仿的榜样,这个牺牲的例子始于教师; 我们今天必须牺牲的这一课,如果我们希望明天有幸福,就要从老师那里开始,教师们要付出一点努力,把自己置于国家的公民精神之首“。 4

*国务院历史事务办公室主任

1 http://www.cuba.cu/gobierno/discursos/1959/esp/c270859e.html

2 Ibidem

3 Ibidem

4 Ibidem

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1959年之前

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责任编辑:支裕叟